Rory Goss

กำลังเรียนด้านธุรกิจศึกษา
Ulster University เบลฟาสต์ รุ่นปีการศึกษา 2029

สิ่งสำคัญไม่ใช่สิ่งที่ผมสูญเสียไป แต่คือสิ่งที่ผมได้ค้นพบมา ทั้งความเข้มแข็งทางอารมณ์ ความอดทน และความเข้าใจถึงบทบาทสำคัญของเทคโนโลยีที่มีส่วนช่วยในการทำให้ผู้คนเข้าถึงได้

วันหนึ่งในช่วงฤดูหนาว เดือนมกราคม 2024 ขณะเรียนวิชาการก่อสร้างที่ Abbey Christian Brothers' Grammar School ในนิวรีก็เกิดเหตุการณ์สะเทือนใจขึ้นกับ Rory Goss ซึ่งขณะนั้นอยู่ในวัยเพียง 16 ปี เพราะจู่ๆ เขาก็มองไม่เห็นกระดานไวท์บอร์ดที่หน้าชั้นเรียน

ในฐานะนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่ได้เกรด A ทุกวิชา Rory กำลังเตรียมตัวสอบ A‑Level และเริ่มสมัครเข้ามหาวิทยาลัย เขาเป็นคนที่หลงใหลในกีฬากอล์ฟและรถยนต์ อีกทั้งตั้งตารอที่จะได้เริ่มหัดเรียนขับรถ แต่กลับไม่รู้เลยว่าจะเกิดอะไรขึ้นกับสายตาของตัวเอง

นักศึกษาคนหนึ่งยืนอยู่ในโถงอาคารสมัยใหม่ ถือแล็ปท็อป MacBook และยิ้มให้กล้อง

ภายในไม่กี่สัปดาห์ เขาได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรคตาบอดทางพันธุกรรมลอน ซึ่งเป็นภาวะทางพันธุกรรมที่พบได้ยากที่ทำลายเส้นประสาทตา และอาจทำให้สูญเสียการมองเห็นอย่างรุนแรงและฉับพลัน โดยในช่วง 6 เดือนต่อมา การมองเห็นของเขาเสื่อมลงถึง 95% ซึ่งหมายความว่าเขามีภาวะตาบอดตามกฎหมาย ในขณะที่กำลังเริ่มสอบตอนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 พอดี

เมื่อเกิดเรื่องแบบนี้ขึ้น คุณอาจเลือกที่จะสงสารตัวเอง หรือไม่ก็บอกตัวเองว่า 'ฉันจะหาทางออกให้ได้ มันต้องมีวิธีแน่ๆ'

ระหว่างอยู่ที่โรงพยาบาล Rory ได้เริ่มศึกษาคุณสมบัติการช่วยการเข้าถึงที่มีอยู่ใน iPhone ของเขา เขาใช้คุณสมบัติซูมและข้อความตัวใหญ่เพื่อให้มองเห็นเนื้อหาได้ง่ายขึ้น และใช้ VoiceOver เพื่อฟังการอ่านออกเสียงเนื้อหาต่างๆ ซึ่งทำให้เขาค้นพบว่าเทคโนโลยีอาจเป็นคำตอบสำหรับอนาคตของเขาก็เป็นได้ “สำหรับคนส่วนใหญ่ นี่อาจเป็นเรื่องเล็กน้อยมากๆ แต่สำหรับผมแล้ว นี่เป็นเรื่องสำคัญมากจริงๆ“ เขากล่าว “ผมคิดว่า ถ้าผมรู้วิธีใช้โทรศัพท์ได้คล่องๆ ทุกอย่างก็คงจะเข้าที่เข้าทางได้เอง“

เมื่อกลับถึงบ้าน เขาจึงใช้เวลาหลายชั่วโมงทำความคุ้นเคยกับคุณสมบัติการช่วยการเข้าถึงที่มาพร้อม Mac เขาใช้คุณสมบัติซูมและตามโฟกัส เพื่อขยายหน้าจอและอ่านข้อความในขณะที่พิมพ์ โดยข้อความบน Apple Studio Display ที่มีความละเอียดสูงยังคงคมชัดอยู่แม้จะซูมเข้าไปก็ตาม นอกจากนี้เขายังเพิ่มขนาดข้อความในแอปต่างๆ และพบว่าสามารถสแกนเอกสารจาก iPhone ไปยัง Mac ได้โดยตรงด้วยคุณสมบัติกล้องต่อเนื่องอีกด้วย

นักศึกษาใช้ iPhone ขณะนั่งอยู่หน้าจอภาพที่แสดงเนื้อหาวิชาธุรกิจในรูปแบบตัวอักษรซูมเข้าขนาดใหญ่

เมื่อกลับไปที่โรงเรียน คุณสมบัติเหล่านี้ก็ยังช่วยให้เขามีศักยภาพในการเรียนรู้และพัฒนาขึ้นได้อย่างต่อเนื่อง อีกทั้งคุณสมบัติต่างๆ ยังทำงานสอดคล้องกันบนผลิตภัณฑ์ Apple ทั้งหลาย เขาจึงเรียนรู้วิธีใช้งานแค่เพียงครั้งเดียวเท่านั้น นอกจากนี้เขายังใช้ iPhone ถ่ายภาพข้อมูลบนกระดานหรือโน้ตของเพื่อนร่วมชั้น ซึ่งจะซิงค์กับ Mac ของเขาผ่าน iCloud ได้อีกด้วย เครื่องมือเหล่านี้ช่วยให้เขาเรียนรู้ไปพร้อมกับเพื่อนในชั้นเรียนได้

คุณสมบัติการช่วยการเข้าถึงของ Apple ได้รับการออกแบบมาตั้งแต่ต้น ไม่ใช่เพิ่งคิดขึ้นมาในภายหลัง

Phyllis McQuillan ครูผู้สอนของเขาก็ยืนยันถึงพลังของคุณสมบัติการช่วยการเข้าถึง “ถ้าไม่มีอุปกรณ์ Apple ฉันคิดว่าเขาคงไม่สามารถสอบ A-Level ได้จนจบแน่นอน และนี่ยังช่วยให้เขาควบคุมการเรียนรู้ของตัวเองได้อีกครั้งด้วย“

สำหรับ Rory แล้ว ความมั่นใจและการเชื่อมโยงกับสิ่งรอบตัวที่ได้รับนั้นมีความหมายอย่างยิ่ง “เทคโนโลยีคือสะพานที่พาผมไปสู่ความอิสระ และทำให้พูดได้เต็มปากว่า 'ผมทำสิ่งนั้นได้ด้วยตัวเองทั้งหมด'“

เพื่อนร่วมชั้นทำงานร่วมกันบน MacBook โดยเธอชี้ไปที่หน้าจอในขณะที่เขาพิมพ์

ในปีถัดมา Rory ได้เกรด A* ถึง 3 วิชา ซึ่งเป็นคะแนนสูงสุดและมีค่าเฉลี่ยกว่า 90% ทั้งยังอยู่ในกลุ่มต้นๆ ของโรงเรียน ปัจจุบันเขากำลังศึกษาด้านธุรกิจที่ Ulster University ในเบลฟาสต์ เพื่อสร้างอนาคตอันมั่นคงที่ครั้งหนึ่งอาจเคยดูไม่แน่นอน เขายังคงใช้ MacBook เพื่อช่วยในการเรียนของตัวเองและทำงานกลุ่ม ความเข้มแข็งทางอารมณ์และความฉลาดเฉลียวของเขาได้พิสูจน์ให้เห็นแล้วว่า ศักยภาพนั้นไม่ได้หายไปไหน แต่ปรับเปลี่ยนได้เมื่อมีเครื่องมือที่เหมาะสมในมือ