Rory Goss
Đang theo học ngành Kinh Doanh
Đại Học Ulster, Belfast, Khóa 2029
Điều quan trọng không phải là tôi đã đánh mất những gì, mà là tôi đã tìm thấy gì: sự kiên cường, tính nhẫn nại và hiểu biết về vai trò quan trọng của công nghệ đối với khả năng tiếp cận.
Vào một ngày đông tháng 1 năm 2024, Rory Goss, 16 tuổi, đã trải qua một cú sốc trong giờ học xây dựng tại Trường Chuyên Abbey Christian Brothers ở Newry, Bắc Ireland. Anh không còn nhìn thấy tấm bảng trắng ở phía trước phòng học.
Là một học sinh giỏi toàn diện ở lớp 11, lúc đó Rory đang học chương trình A-level và chuẩn bị nộp hồ sơ đại học. Vốn đam mê golf và xe hơi, đồng thời đang háo hức học lái xe, anh ấy không hề biết thị lực của mình đang gặp vấn đề gì.
Chỉ trong vòng vài tuần, anh được chẩn đoán mắc Bệnh Thần Kinh Thị Giác Di Truyền Leber, một tình trạng di truyền hiếm gặp gây tổn thương dây thần kinh thị giác và có thể dẫn đến mất thị lực đột ngột và nghiêm trọng. Trong sáu tháng tiếp theo, thị lực của anh ấy giảm 95%, nghĩa là về mặt pháp lý, anh được xem là khiếm thị khi bắt đầu kỳ thi lớp 12.
Khi chuyện như thế này xảy ra, bạn có thể chọn than thân trách phận, hoặc có thể nói: “Mình sẽ tìm ra cách giải quyết, chắc chắn phải có cách”.
Trong thời gian nằm viện, Rory bắt đầu mày mò các tính năng trợ năng tích hợp sẵn trong iPhone của anh. Sử dụng tính năng Thu Phóng và Chữ Lớn Hơn để giúp nội dung dễ nhìn hơn, và dùng VoiceOver để nghe nội dung được đọc to, anh ấy nhận ra công nghệ có thể là lời giải cho tương lai của mình. “Với hầu hết mọi người, tính năng này là điều rất nhỏ nhặt. Nhưng với tôi thì thực sự vĩ đại.” anh chia sẻ. “Tôi nghĩ nếu mình có thể tìm ra cách sử dụng điện thoại, mọi chuyện còn lại rồi cũng suôn sẻ."
Khi trở về nhà, anh đã dành nhiều giờ để làm quen với các tính năng trợ năng được tích hợp sẵn trên máy Mac. Anh tận dụng tính năng Thu Phóng và Đi Theo Tiêu Điểm để phóng to màn hình và đọc văn bản khi gõ. Văn bản trên Apple Studio Display có độ phân giải cao vẫn sắc nét sau khi được phóng to. Anh ấy tăng cỡ chữ trên các ứng dụng, và phát hiện ra mình có thể scan tài liệu trực tiếp từ iPhone sang máy Mac với Camera Thông Suốt.
Khi trở lại trường, những tính năng này đã hỗ trợ anh tiếp tục học tập và giữ vững thành tích xuất sắc. Vì những tính năng này đồng bộ trên các sản phẩm Apple, nên anh chỉ cần học cách dùng một lần. Anh dùng iPhone để ghi lại thông tin trên bảng hoặc phần ghi chép của bạn học, thông tin này sẽ đồng bộ với máy Mac thông qua iCloud. Nhờ những công cụ này, anh có thể tiếp tục đến lớp và học cùng các bạn đồng trang lứa.
Với Apple, trợ năng là xuất phát điểm, chứ không phải một giải pháp bổ sung sau.
Cô Phyllis McQuillan, giáo viên của Rory, đã khẳng định tầm quan trọng của trợ năng. “Nếu không có các thiết bị của Apple, thật tình tôi không nghĩ em ấy có thể hoàn thành chương trình A-level. Em ấy đã lấy lại được sự tự chủ trong việc học.”
Đối với Rory, sự tự tin và kết nối mà trợ năng mang lại có ý nghĩa hơn bao giờ hết. “Công nghệ đã trở thành cầu nối giúp tôi tự lập. Nhờ đó, tôi có thể tự tin khẳng định ‘Tôi đã làm được điều đó, đều là tự tay tôi làm.’”
Năm tiếp theo, Rory đạt ba điểm A* tuyệt đối, là điểm cao nhất, và đạt điểm trung bình trên 90% — trở thành một trong những học sinh xuất sắc nhất trường. Hiện anh đang theo học ngành Kinh doanh tại Đại học Ulster ở Belfast, từng bước xây dựng lại một tương lai đã có lúc tưởng như bấp bênh. Anh tiếp tục tin tưởng và sử dụng MacBook cho việc học cá nhân cũng như làm việc nhóm. Với ý chí kiên cường và sự sáng tạo, Rory chứng minh rằng khi có công cụ phù hợp, tiềm năng không mất đi mà luôn có thể thích nghi và phát triển trong mọi hoàn cảnh.
